詳細情報
教科指導の基本
社会 (第33回)
教科書をどのように活用するか�C
書誌
教室ツーウェイ
2013年12月号
著者
河田 祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
「三万トンってあまり量を実感できないようで…」 このような子どものつまずきを、授業をやっていて初めて気付く場合が多い。 教科書のどこでつまずくか、どこをどのように扱うか、事前にチェックしておきたい…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会 45
板書の評価基準
教室ツーウェイ 2014年12月号
社会 43
負のスパイラルから抜け出す方法
教室ツーウェイ 2014年10月号
社会 41
板書の本質
教室ツーウェイ 2014年8月号
社会 39
社会科の授業を充実させるヒント2
教室ツーウェイ 2014年6月号
社会 37
社会科の授業を充実させるヒント1
教室ツーウェイ 2014年4月号
一覧を見る
検索履歴
社会 33
教科書をどのように活用するか�C
教室ツーウェイ 2013年12月号
表現スキルと理解スキルの関連で言語力向上 4
「活用型基本スキル活用」の指導法開発
実践国語研究 2009年11月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
「向山型算数」はできない子にもやさしい
向山型算数教え方教室 2007年3月号
小特集 夏休みの宿題:子どもを刺激する面白例
夏休みだからできる体験型宿題面白テーマ
社会科教育 2007年8月号
教師修業への助言
夢を語れる教員に
授業研究21 2008年12月号
一覧を見る