詳細情報
特別支援の授業
100名の教職員の校長として (第12回)
試練の連続から学ぶK
書誌
教室ツーウェイ
2012年3月号
著者
小嶋 瑞紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一 「毎日、少しずつ」の積み重ねが大切 教職員が百名を超える場合、校長の仕事はどのくらいの忙しさなのだろうか。例えば「教職員評価」で考えてみると分かりやすい…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
100名の教職員の校長として 11
試練の連続から学ぶJ
教室ツーウェイ 2012年2月号
100名の教職員の校長として 10
試練の連続から学ぶI
教室ツーウェイ 2012年1月号
100名の教職員の校長として 9
試練の連続から学ぶH
教室ツーウェイ 2011年12月号
100名の教職員の校長として 8
試練の連続から学ぶG
教室ツーウェイ 2011年11月号
100名の教職員の校長として 7
試練の連続から学ぶF
教室ツーウェイ 2011年10月号
一覧を見る
検索履歴
100名の教職員の校長として 12
試練の連続から学ぶK
教室ツーウェイ 2012年3月号
編集後記
解放教育 2009年2月号
言語活動力UP!単元構成のポイント
音読の入れ方→いつどんな発問・指示を入れるか
国語教育 2015年1月号
国語の指導技術セレクト7
【2 詩文を暗唱させる】向山「型」の原典に学べ
教室ツーウェイ 2012年5月号
連続特集 補充学習に挑む
補充学習をやるための限定条件
心を育てる学級経営 2003年7月号
一覧を見る