詳細情報
特別支援教育で学校は変わる (第17回)
学校教育の入り口と出口に山積する課題とその対応②
書誌
特別支援教育教え方教室
2012年2月号
著者
小嶋 瑞紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１杉山登志郎氏からのメッセージ （就学指導における課題について考える） 前号の杉山氏の「エビデンス抜きの論議が子どもにもたらす不幸」を私たち教師はどのように受け止めるのだろうか…
対象
幼児・保育
／
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特別支援教育で学校は変わる 16
学校教育の入り口と出口に山積する課題とその対応①
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
10．応援メッセージ～これからの特別支援教育への期待
特別支援教育はこれからの５年間が勝負
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する 19
教育と医療の連携で，対象児の症状と障がいを理解し，可能性を引き出す
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 15
小さなことを毎日無理なく続けるから，できないことができるようになる
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 13
保護者の思いを受け止め，子どもの成長の様子をこまめに知らせる努力を
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
一覧を見る
検索履歴
特別支援教育で学校は変わる 17
学校教育の入り口と出口に山積する課題とその対応②
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
学級のまとまりを強める指導の重点
学級生活のめあてを明確にする手立て
特別活動研究 2003年11月号
提言・道徳時間での「生き方」指導とは？
生き方は「生きざま」にある
心を育てる学級経営 2006年9月号
研究動向から見た学習指導法の改善 92
数学科における学習規模と学力形成の関係についての研究(１)
数学教育 2003年3月号
ミニ特集 教室にプロジェクター ＴＯＳＳランドで成功した算数授業
書き方が一目瞭然，折れ線グラフの授業
向山型算数教え方教室 2004年1月号
一覧を見る
