詳細情報
特集 読み書き―発達障がい児の特徴的つまずきと効果的対応策
小学生の読み書き指導に必要な取り組み
「読み」と「書き」の苦手さをまず知ることからはじめよう!
書誌
特別支援教育教え方教室
2012年2月号
著者
西岡 美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
読み書き指導に入る前に,まず以下のことを確認する。 入学時に,ひらがなが読めていなければ“配慮の必要な子ども”であるととらえる。 読めないものは書けないので,まず,読みのつまずきについて述べる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集のねらい
「読み書き指導」を支える基本の考え
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
小学生の読み書き指導に必要な取り組み
我流を排し,TOSSランド等の先人の恩恵を活用しよう
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
低学年の読み書き指導
こだわりを受け入れ少しずつよい方向に向けていく
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
低学年の読み書き指導
「なぞり書き」「写し書き」にもう一工夫を加える
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
低学年の読み書き指導
適切な教材教具と特性に応じた指導が重要
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
小学生の読み書き指導に必要な取り組み
「読み」と「書き」の苦手さをまず知ることからはじめよう!
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
小学校 教材研究のポイントと言語活動アイデア
1年「どうぶつの赤ちゃん」(光村図書一年下)
【比較】の思考を育む対比的な説明文…
国語教育 2017年8月号
一覧を見る