詳細情報
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
「生涯最高の授業」と個別面談を,震災後の月曜日に実施
書誌
特別支援教育教え方教室
2011年9月号
著者
小松 和重
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
13月11日その時,学校の様子 2011年3月11日14時46分,私は勤務校のグラウンドにいた。当時,前任校で2年生を担任。1・2年生が14時45分に集団下校をし,まさに校門を出たばかりのときだった…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
子どもが分かったという体験を授業の中でするのが教師の仕事
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
PTSDに対する理解とケアの在り方
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
授業で子どもの「生きる気力」を高めながらの対応を
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
まず,子どもたちの身体と心を守る「あたたかさ」でつつむ
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
地震後の対応事例
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
一覧を見る
検索履歴
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
「生涯最高の授業」と個別面談を,震災後の月曜日に実施
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
教科書を超える教材研究のポイント 4
「日露戦争―日本人の気概」の授業づくり
逆転現象の起きる組み立て・戦争の見方が変わる
社会科教育 2002年7月号
ミニ特集 計算ミスをなくす補助計算習得法
かけ算のひっ算:補助数字と矢印を用いる
家庭教育ツーウェイ 2008年12月号
今月号 掲載教材一覧
国語教育 2019年11月号
中学校実践
茉莉と新たな世界へ
生活指導 2004年7月号
一覧を見る