詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
小野 隆行
ジャンル
本文抜粋
1 学習を評価するときの矛盾 発達障害児の学習評価を考えるとき,次のような問題にぶつかる。  発達障害児のIQが低いとき,同じ基準で学習を評価してもよいのか…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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