詳細情報
- 特集 発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
- 特集１ 発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
- 総合的な学習の時間の評価
- おだてまくる通知表，錯覚させる通知表 記述による評価だから，具体的に力強くほめることができる
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2010年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ よいところをほめる 発達障害児の教育にとって，もっとも大事なことを１つ挙げよと言われたら，「自己肯定感を高めること」だと答える。 杉山登志郎氏は，『発達障害の子どもたち』（講談社現代新書）の中で次のように述べている…
