詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コーディネーターの仕事には，支援が必要な子の「観察と記録」がある。今回は，その「観察と記録」について述べる。　　１　書きためる　観察と記録の基本は，「放課後の孤独な作業」をノートに書きためることだと考えている。担任ならば，放課後にその日一日の学級でのできごとを振り返る…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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