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特集 黄金の三日間 学級崩壊を防ぐ50の局面
(39)週に一度も個別評定をしない。(40)子どもに作業をさせない。
子どもを激変させ、力をつける技
書誌
教室ツーウェイ
2010年4月号
著者
越智 鈴穂
本文抜粋
一 子どもに力をつける『評定』 「すばらしい!」「いいよ」「がんばってるね」……教師のほめ言葉は、子どもをやる気にさせ、よい方向へ向かわせる。これらの言葉を『評価』という。その『評価』の中で、ほめ言葉以上に、子どもを激変させ、力をつける技がある。それが…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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