詳細情報
向山実践の原理・原則 (第176回)
すぐれた教師は、すぐれた教材を使いこなす
書誌
教室ツーウェイ
2008年11月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
（一） すぐれた教材は、どの時代、どの地域でも子どもを魅了する。 百人一首、百玉そろばん、スキルなどはその典型だ。 すぐれた教師は、すぐれた教材を活用する。そして、すばらしい学級を作る…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山実践の原理・原則 251
最近接領域論
向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
教室ツーウェイ 2015年2月号
向山実践の原理・原則 250
斎藤喜博は板書についてどう主張していたか
教室ツーウェイ 2015年1月号
向山実践の原理・原則 249
授業力のない管理職、指導主事は「どうでもいいこと」を「さも大切に」指導する
教室ツーウェイ 2014年12月号
向山実践の原理・原則 248
なぜ学力が低いのか、それは教師の指導の中にある
教室ツーウェイ 2014年11月号
向山実践の原理・原則 247
学びの共同体と向山メモから学ぶ（福島根本氏のメモ）
教室ツーウェイ 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山実践の原理・原則 176
すぐれた教師は、すぐれた教材を使いこなす
教室ツーウェイ 2008年11月号
提言・基礎学力向上に賭ける学校への期待
「三者」と連携する評価と指導の一体化
授業研究21 2005年6月号
社会的ジレンマを発見→討論に導くネタ一覧
写真から発見！ 社会的ジレンマのネタ一覧
社会科教育 2013年12月号
国語教育時評
作品研究から指導法の研究へ
国文学の研究からの「脱皮」か、空疎な指導法の研究か
国語教育 2011年12月号
第２特集 地域を丸ごとつかむ総合学習―岩手、小野寺実践を検討する―
関係図書紹介
生活指導 2003年5月号
一覧を見る
