詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
著者
山西　浩文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「字義通り」が対人関係をこわす　発達障害を持つ子どもの特徴の一つに，「指示を字義通りにとらえて行動する」というものがある。相手の意図とは違う解釈をして行き違いが生じるのである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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