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特集 コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
対人トラブルになりやすい行動にはこう対応する
よくない行動を禁止するのではなく,望ましい行動を教え込むこと
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年8月号
著者
小野 隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 殴る,蹴るのは,怒った時にどうするかという選択肢がない 広汎性発達障害のA君の引き継ぎの際,次のような内容があげられた。 A君は,怒るとすぐに相手を殴る…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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