詳細情報
向山実践の原理・原則 (第170回)
仕事の能力は、時間の管理にあらわれる
書誌
教室ツーウェイ
2008年5月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
すぐれた教師は、時間を意識する。 駄目な教師は、時間を管理できない。決められた時間が守れずダラダラと延びる。 教師の世界には、さまざまな研究会やセミナーや学会がある…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山実践の原理・原則 251
最近接領域論
向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
教室ツーウェイ 2015年2月号
向山実践の原理・原則 250
斎藤喜博は板書についてどう主張していたか
教室ツーウェイ 2015年1月号
向山実践の原理・原則 249
授業力のない管理職、指導主事は「どうでもいいこと」を「さも大切に」指導する
教室ツーウェイ 2014年12月号
向山実践の原理・原則 248
なぜ学力が低いのか、それは教師の指導の中にある
教室ツーウェイ 2014年11月号
向山実践の原理・原則 247
学びの共同体と向山メモから学ぶ（福島根本氏のメモ）
教室ツーウェイ 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山実践の原理・原則 170
仕事の能力は、時間の管理にあらわれる
教室ツーウェイ 2008年5月号
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ 8
「キラキラ」と「ギラギラ」はどう違う？
国語教育 2025年11月号
20時間程度体験済みクラス編
成功の秘訣，それは“子どもが英語を話せるようになるカリキュラム”である
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年6月号
書評
『小学校社会科 基礎・基本と学習指導の実際』（北俊夫・安野功編著）
社会科教育 2003年4月号
『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
新しい自己発見の場
教室ツーウェイ 2015年3月号
一覧を見る
