詳細情報
特別支援教育と向山型算数の原理・原則 (第15回)
教材とその組み立ては子どもの実態から出発せよ
書誌
特別支援教育教え方教室
2007年4月号
著者
木村 重夫
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１ 子どもの実態に会わなかった教材 第10回ＴＯＳＳ特別支援教育・研修の集いin 大阪で，「複数の子どもへの配慮がいる算数模擬授業」をおこなった…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特別支援教育と向山型算数の原理・原則 12
「困った小野君」から「小野君がいるから勉強が楽しい」へと変化した授業（上）
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
特別支援教育と向山型算数の原理・原則 11
ＡＤＨＤの子が目立たない授業がよい授業だ―明確な作業指示で「全体の流れ」に乗せよ―
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
特別支援教育と向山型算数の原理・原則 10
「対応しすぎる失敗」と「対応できない失敗」―ＡＤＨＤ役が２人いる模擬授業から学ぶ―
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
障害児教育と向山型算数の原理・原則 9
横山ドクターからの指名に応えて瞬時に考えた「一目でわかる工夫」
教室の障害児 2005年4月号
障害児教育と向山型算数の原理・原則 8
算数ＦＭ同時解説に学ぶ 情報の入力と理解をつなぐ作業
教室の障害児 2005年1月号
一覧を見る
検索履歴
特別支援教育と向山型算数の原理・原則 15
教材とその組み立ては子どもの実態から出発せよ
特別支援教育教え方教室 2007年4月号
特集 なわ跳び指導＝技の上達を保証する原理・方法
特集の解説
楽しい体育の授業 2008年12月号
新学習指導要領でつくる！ 今月の単元計画 34
中学年／短なわとび
「できる技を組み合わせる」
楽しい体育の授業 2021年3月号
地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン 14
アフリカの国境（地域，空間的相互依存作用）
社会科教育 2021年5月号
一覧を見る
