詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育における「授業のつかみ」　特別支援教育における「授業のつかみ」をどうするかは，現場の第一級の実践研究課題である。　なぜなら，特別支援を要する子どもたちを授業に取り組ませるには，「ほめる」ことで授業をスタートさせることが極めて重要だからである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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