詳細情報
第2回学力調査クラス平均30点差の原因
スキルは正しいユースウェアで行ってこそ力をつけることができる。
書誌
教室ツーウェイ
2006年3月号
著者
斎 久美子
本文抜粋
一、学力に大きな差が 四月、中学校入学時国語基礎学力調査を行った。学校の平均点が五十八点と、全国平均点(六十四)を下回った結果となった。 本中学校区には、二つの小学校がある。A小学校は一クラス、B小学校は二クラスである。クラス別に見てみると…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
第2回学力調査クラス平均30点差の原因
毎日のノート指導が学力向上の鍵となる
教室ツーウェイ 2006年2月号
第2回学力調査クラス平均30点差の原因
「チェックシステム」をもっているか
教室ツーウェイ 2006年1月号
第2回学力調査クラス平均30点差の原因
なぜこの小学校は昨年より二十点も平均点を上げられたのか
教室ツーウェイ 2005年12月号
第2回学力調査クラス平均30点差の原因
伸びる秘訣は正しい学習の仕方を身に付けることである
教室ツーウェイ 2005年11月号
第2回学力調査クラス平均30点差の原因
最下位からの脱出
教室ツーウェイ 2005年10月号
一覧を見る
検索履歴
第2回学力調査クラス平均30点差の原因
スキルは正しいユースウェアで行ってこそ力をつけることができる。
教室ツーウェイ 2006年3月号
5 パフォーマンス評価と相性抜群のオススメ思考ツール
関連・理由付けのツール
数学教育 2023年7月号
解説
【コミュニケーション】温かく豊かなコミュニケーションを通して自尊感情を高める
特別支援教育の実践情報 2009年7月号
授業でする社会事象の読解力指導―どこでどう押さえるか
事実を確認する指導
社会科教育 2003年10月号
中学校文学教材の新しい教え方 6
新しい「読むこと」指導の可能性(2)
国語教育 2001年9月号
一覧を見る