詳細情報
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　何年も前の事例である。　私は，「補教にいく教員の順番を明文化し，システム化するべきです」と校内で意見した。　そうしたことは，あたりまえのことだとも思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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