詳細情報
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　理解しようとする態度　前号で示したような場面では，訴えに対してそれをすぐに解決しようとしたり答えを出そうとしたりしがちである。　例えば，次のようにである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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