詳細情報
教育の力をすべての子どもたちに
プロならＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業に挑戦しよう（その２）
書誌
教室の障害児
2004年3月号
著者
横山 浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前号で示したように，昨年の夏から秋にかけて，ＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業に果敢に挑戦する，熱心な教師たちを見た。 前号では，「スモールステップな指導」を中心に，授業評価をした。それだけが問題なのなら，私から介入指導が行われるまで，かなりの時間を要する…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教師に学んでほしいこと，実践してほしいこと
プロなら，ＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業に挑戦しよう（その３）
教室の障害児 2004年7月号
授業者が気づいたＡＤＨＤ／ＬＤ対応の授業の定石
よい授業案がなければ出来なかった全体への配慮
教室の障害児 2004年7月号
授業の解説および代案
授業案はことばを削ってシンプルに
教室の障害児 2004年7月号
「ある」と「いる」の授業の価値
レディネスとは何か？
教室の障害児 2004年7月号
教育の新課題と特別支援教育
「夜８時に寝かす」家庭は，けっこうあります
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
一覧を見る
検索履歴
教育の力をすべての子どもたちに
プロならＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業に挑戦しよう（その２）
教室の障害児 2004年3月号
巻頭論文
地域の歴史や特色がみえる菓子
授業のネタ 教材開発 2001年2月号
「道徳崩壊」をどう再建するか 1
誰が「道徳崩壊」をもたらしたのか
心を育てる学級経営 2008年4月号
10分で運動神経をよくする体育レシピ 8
子どもの弱点をふまえた逆上がり指導をしよう
楽しい体育の授業 2014年11月号
現代の子どもたちは何を求めているのか・現場からの証言
必要なのは教師の想像力
現代教育科学 2000年5月号
一覧を見る
