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特集 ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導
ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導 ポイント５
読みの学習で効果のあった指導と悪い指導
書誌
教室の障害児
2003年5月号
著者
岡 惠子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
読みの学習で効果があった指導は「漢字交じり文」と「詩文の暗唱」だ。 １ １年生はひらがなが読めて入学してくる １年生はひらがなを読めて入学してくる子がほとんどだ。自然に読めてしまうものらしい。家庭訪問で「いつ頃ひらがなが読めるようになりましたか？」と聞いてみた。早い子は年少から，普通は年中で覚えてし…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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