詳細情報
特集 授業における「話し合い」のあり方を見直すネタ
どうして話し合い学習が必要なのか
とりあえず話し合い活動
書誌
授業のネタ 教材開発
2004年2月号
著者
小濱 誠
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 話し合い活動とは 「学習における討議法、いわゆる話し合い活動は、子どもの自主性・主体性を育て、自律的学習を促すために用いられる学習形態の一つである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
「話し合い」をする意味と価値はどこにあるか
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
どうして話し合い学習が必要なのか
「話し合える子」に育てたいという思い込み
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
どうして話し合い学習が必要なのか
教師の授業観に問題あり!
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
どうして話し合い学習が必要なのか
教師のあこがれと勘違い
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
話し合いはどこまで必要か
話し合いで自尊感情や他者理解を育てる
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
一覧を見る
検索履歴
どうして話し合い学習が必要なのか
とりあえず話し合い活動
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
道徳教育2030―未来予測と提言 7
子どもの実態に即した授業の再提案
道徳教育 2025年10月号
全国レポート 子どもたちの放課後の過ごし方
4年
家で過ごし、友だちと遊ぶ日は少なく
家庭教育ツーウェイ 2007年10月号
[未来社会へ向けて]産業について考える社会科授業づくり
【情報産業】SF映画から見えてくる情報産業の未来
社会科教育 2016年3月号
社会規範の流動化・価値観の多様化と「生徒指導の手引き」改訂の方向
国際社会の範として異質な他者への博愛を育む道徳教育を
学校マネジメント 2009年12月号
一覧を見る