詳細情報
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
大越　和孝
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
文章を自力で読み進める　〈説明的文章の読み取り〉　二月号で述べたように、教師の発問があって、初めて文章に反応する子供にしてはならない。文章を目の前にしたら、自分の力で読んでみようという子供にしていくことが大事である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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