Ｑ233　独立回復後，日本がすぐに国連に加盟していないのはなぜ？

〔小学校高学年〕高学年が身を乗り出して聞き入る紙芝居

理科
定型的学習記録＋自由な個性の発揮＝成績向上

実践／体験を作文にして発表する国語の授業

「分った」つもりが「本当は分ってなかった」、「できた」つもりが「我流がいっぱいだった」　読んだカベ、やってみたカベ、習得するカベがある。