詳細情報
「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第3回)
「判断を促す学習課題」を設定する
書誌
実践国語研究
2023年9月号
著者
高橋 達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 子どもの姿から考える 国語授業では，多くの場合，「導入」後の「展開前半」で学習課題が確認されます。 その後，子どもたちが学習課題に対する考えをノートに書き，それをもとに全員で話し合いを行うという展開が一般的です…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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