詳細情報
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
長野 健吉
ジャンル
本文抜粋
今回は,コロナ禍でのオンライン学習についての事例を取り上げる。学習者を「主体的・対話的で深い学び」の姿に導くため,教員は一方向になりがちなオンライン「授業」をするのではなく,学習者主体となるオンライン「学習」を目指していく必要がある。例えばZoomなどのWeb会議システムは顔を見ることが目的ではなく…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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