詳細情報
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― (第11回)
どのように？
疑問や問いを解決できる授業づくりを
書誌
実践国語研究
2015年1月号
著者
花田 修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 前回のキーワード 前号では、「なぜ？ なにを？ ―疑問や問いを発見できる授業づくりを―」と題して、次の観点から論じた。一部整理してキーワードを紹介したい…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― 18
目標・内容・活動・評価の一体化を図る
アクティブ・ラーニングの授業開発を
実践国語研究 2016年3月号
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― 17
国語科の目標を再考する(4)
領域目標を明確に設定したい
実践国語研究 2016年1月号
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― 16
国語科の目標を再考する(3)
領域目標を明確に設定したい
実践国語研究 2015年11月号
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― 15
国語科の目標を再考する(2)
言語意識・心情・日本語・コミュニケーション
実践国語研究 2015年9月号
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― 14
国語科の目標を再考する(1)
目標の変遷とこれからの目標
実践国語研究 2015年7月号
一覧を見る
検索履歴
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― 11
どのように？
疑問や問いを解決できる授業づくりを
実践国語研究 2015年1月号
新しい内容区分に対応した理科授業
言語活動の充実をどう図るか
授業研究21 2009年6月号
指導案に入れる“国語活動の言葉”吟味のポイント―指示の言葉バリエーションと選び方
読み取り―指示の言葉バリエーションと選び方
国語教育 2014年6月号
どんなことを考えて授業をつくっているの？ あの先生の教材研究ノート大公開！
国語（説明文）
授業力＆学級経営力 2022年1月号
一覧を見る
