詳細情報
特集 こう考えた！確かな説明力を伸ばす授業づくり
小学校・実践授業の展開
中学年／単元を貫く言語活動で説明力を付ける
書誌
実践国語研究
2014年1月号
著者
保刈 栄紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 本校は、今年度より三年間、東京都言語能力向上推進事業推進校として指定された。言語活動を充実すべく、一年目は国語科に的を絞り、研究を行っている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小学校・実践授業の展開
中学年
発表ボードで友達の感じ方の違いに気付く―「世界一美しいぼくの村」を例に―
実践国語研究 2016年9月号
小学校・実践授業の展開
中学年
思考力・判断力・表現力を育成する国語科における授業づくり
実践国語研究 2016年9月号
小学校・実践授業の展開
中学年
子どもが自ら考えたくなる説明文の授業
実践国語研究 2016年9月号
小学校・実践授業の展開
中学年
小集団で一文の意味を読む
実践国語研究 2016年7月号
小学校・実践授業の展開
中学年
心情の読みの違いを可視化する―疑問や対話を引き出す「ハートマップ」―
実践国語研究 2016年7月号
一覧を見る
検索履歴
小学校・実践授業の展開
中学年／単元を貫く言語活動で説明力を付ける
実践国語研究 2014年1月号
体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 2
“笑顔”が生まれる体力向上の取組は，効果絶大！
楽しい体育の授業 2019年5月号
効果絶大 インターネットの活用
器械運動に効果抜群！インターネットアニメーション
楽しい体育の授業 2004年4月号
ＡＩ型タブレット教材が拓く「未来の授業」 9
大熊町の「めあてをなくした授業」がもたらした変化
数学教育 2021年12月号
Ⅵ 総合的学習の評価・保護者に説明する10のポイント
Ｑ38 なぜ，｢総合的な学習の時間｣が新しくつくられたのですか
総合的学習を創る 臨時増刊 2001年7月号
一覧を見る
