詳細情報
書誌
実践国語研究 2012年5月号
著者
河野　順子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明的文章の学習指導を楽しくする　説明的文章の学習指導を苦手とする学習者たちは依然として多い。よく見られるように、段落番号を書いて、段落の要点や文章構成を考えて、筆者の主張を捉えるという形式化した授業では、楽しく、大好きな授業を創出することは難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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