詳細情報
書誌
実践国語研究 2012年3月号
著者
細野　千尋
ジャンル
国語
本文抜粋
教室に授業の参考となる資料があったり、学習の見通しや軌跡が実感できるような掲示物があったりすることは児童を意欲的・主体的な学習者にする。　特に物語文を学習する際には、その時代背景や作者を知ることにより、物語の世界が広がり、読書への意欲を喚起することとなる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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