詳細情報
書誌
実践国語研究 2012年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読む能力」の評価　従来から「Ｃ　読むこと」では、次の三つの深刻な実践課題が存在する。　その一つは、「気持ち主義」である。例えば、低学年でも登場人物の気持ちを終始追究する学習指導である。この場合、「本時の学習指導案」等に「Ｃ　読むこと」の評価規準の欠落が多い。また、「登場人物の行動や会話に着目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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