詳細情報
特集 移行期・新国語科の重点指導―伝え合う表現スキルと理解スキルの学習づくり
提言・伝え合う表現スキルと理解スキルの育成課題
「関係付ける」力を鍛錬する教室を!
書誌
実践国語研究
2010年1月号
著者
若木 常佳
ジャンル
国語
本文抜粋
0 はじめに 平成二三年から施行される小学校学習指導要領(小学校五・六年の話すこと・聞くこと)に、「収集した知識や情報を関係付けること」(1)が明記された。この「関係付ける」ことこそは、いわゆる「情報活用力」や「論理的な思考力」の具体となるものである…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・伝え合う表現スキルと理解スキルの育成課題
「言語活動の充実」に必要な「言語技術」とは何か―「記録・要約・説明・論述」等を中心に―
実践国語研究 2010年1月号
提言・伝え合う表現スキルと理解スキルの育成課題
目的に応じた対話と討論のスキル学習を創出しよう
実践国語研究 2010年1月号
提言・伝え合う表現スキルと理解スキルの育成課題
「私的話法」から「公的話法」へ―その峻別の徹底―
実践国語研究 2010年1月号
提言・伝え合う表現スキルと理解スキルの育成課題
スキルで「適切に表現する」を育てる
実践国語研究 2010年1月号
特集 移行期・新国語科の重点指導―伝え合う表現スキルと理解スキルの学習づくり
特集について
実践国語研究 2010年1月号
一覧を見る
検索履歴
提言・伝え合う表現スキルと理解スキルの育成課題
「関係付ける」力を鍛錬する教室を!
実践国語研究 2010年1月号
立式を支援する−文章題・タイプ別指導
過不足に関する問題の立式の指導〜布盗人算で数学を!〜
数学教育 2005年9月号
一度は手にしたい本
『よその子―見放された子どもたちの物語―』(トリイ・ヘイデン著)/『私はもう逃げない―自閉症の弟から教えられたこと―』(島田律子著)
LD&ADHD 2009年7月号
発達障害への林ドクター教育コーチ!気になる「あの子」への対応Q&A 18
自閉症の世界を理解し,合理的に対応する
向山型算数教え方教室 2010年9月号
読者のページ
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
一覧を見る