詳細情報
確かな国語力をつける実践資料の展開
低学年/全文提示で登場人物に迫る
書誌
実践国語研究
2008年7月号
著者
鈴木 徳子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに 二年生の二学期「お手紙」(光村)での登場人物の人物像をとらえる学習である。 子ども達は物語を読み、登場人物に共感し、いろいろな表現からどのような人物なのか読み取っていく。本単元では、登場人物の心情を場面ごとに区切って読むのではなく、「作品として全文を通して読み取る」こととした。また、本…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
確かな国語力をつける実践資料の展開
低学年/楽しみながら昔話を読もう
実践国語研究 2009年1月号
確かな国語力をつける実践資料の展開
低学年/挿絵から想像を広げて読む
実践国語研究 2008年11月号
確かな国語力をつける実践資料の展開
低学年/書き方を問う発問へ変える
実践国語研究 2008年9月号
確かな国語力をつける実践資料の展開
低学年/構成を意識し、楽しく物語を書く
実践国語研究 2008年5月号
確かな国語力をつける実践資料の展開
低学年/オノマトペを使って説明しよう
実践国語研究 2008年3月号
一覧を見る
検索履歴
確かな国語力をつける実践資料の展開
低学年/全文提示で登場人物に迫る
実践国語研究 2008年7月号
6年の年間単元=こう構造図化できる!
授業と関連づける学習活動一覧
社会科教育 2014年1月号
二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる!みんな大好き『漢字の学習』 4
中学年/見て!書いて!漢字ビンゴ
授業力&学級経営力 2020年7月号
教育情報
やり過ごさないこと、考え続けること―イラク戦争と「戦時下」の日本で平和のためにできること
生活指導 2004年10月号
社会科実践研究の最前線&レア情報 20
(小学校)板書案検討を通して45分間の授業にこだわる研究�T
社会科教育 2013年11月号
一覧を見る