詳細情報
- 特集 評価・評定/どのように記述するか
- 評価・評定/どのように記述するかの実際
- 「読む能力」の評価・評定の記入
- 小学校／個々の読みの確立を促す評価・評定
- 本文抜粋
- 一 中学年における「読むこと」の力 中学年の時期の顕著な特徴として、思考力の飛躍的な伸びが挙げられる。年間計画を構想する際と同様に、一人一人の「読みの力」の伸びをどのように捉えて、次のステップへとつなげていくか。このことが、評価においても問われるであろうと考える…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
