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「<読み>の学習」を再構築する
第Ⅲ部 「〈読み〉の学習・再構築」への挑戦
２ 「〈読み〉の教材研究」の「再構築」
(１）子供にとっての落とし穴を探る―小学校の立場から―
書誌
実践国語研究 別冊
2004年8月号
著者
川嶋 英輝
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 「再構築」をどうとらえるか 「〈読み〉の学習」を「再構築」する教材研究のあり方とは，「再構築」という意識や発想を生かした学習をいかに構築していくのか，その道筋を明らかにすることであろうと考えます。つまり，「教材研究を再構築する」とは，「学習構想を再構築する」ことであろうと考えるのです…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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