詳細情報
書誌
実践国語研究 2003年7月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習課題から構想メモへの指導　――その問題点と留意点　普通、ひとまとまりの文章（＝作文）を書くための指導過程は、［取材―構想―記述―推敲―批正・評価］の五つの段階を踏むものと考えられている。そこでは、まず、自ら選んだ、あるいは与えられた題目（課題）に即して、取り上げるべき素材や題材を集め（集材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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