詳細情報
国語教師としての道 (第4回)
熟読・探読、摂取を
書誌
実践国語研究
2000年11月号
著者
野地 潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一 もう三十年近く昔のことになるが、昭和四十八年（一九七三）二月、現職の先生方向けの教育誌編集部から、「いま読もう、この五冊の本」という特別記事への協力を依頼され、各界に活躍される九名の方々に伍して、あれこれ考え、左のように五冊の本を推したことがある…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語教師としての道 12
学習記録の集積と活用を
実践国語研究 2002年3月号
国語教師としての道 11
「事典」類の活用を
実践国語研究 2002年1月号
国語教師としての道 10
ユーモアのすすめ
実践国語研究 2001年11月号
国語教師としての道 9
100という努力目標
実践国語研究 2001年9月号
国語教師としての道 8
“集積”への歩み
実践国語研究 2001年7月号
一覧を見る
検索履歴
国語教師としての道 4
熟読・探読、摂取を
実践国語研究 2000年11月号
小特集 キャリア教育に役立つニュー体験情報
古くて新しい「お手伝い」―朝食づくりから―
授業力＆学級統率力 2012年7月号
特集 「行動の記録」・文例とポイント
改訂「行動の記録」改訂の要点 小学校
道徳教育 2002年3月号
書けない子も「書ける」指導の極意
書けないを「書ける」に変える指導の極意
原因を突き止め，対策を立てて指導する
国語教育 2023年9月号
二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ 11
小学１年／クイズで１年間の学習を振り返ろう！
授業力＆学級経営力 2017年2月号
一覧を見る
