詳細情報
書誌
女教師ツーウェイ 2008年7月号
著者
川田　英津子
本文抜粋
入学当初は、どんな場面でも褒められようと張り切っていたグレーゾーンの子どもたち。学校生活になれてくるに従って、次第に個性を発揮する。そんなとき、発達障害が疑われるなど、要支援な子どもほどマイナス面が目につくものである。そして、保護者に伝えたいことも山ほど出てくる。しかし、そんな子どもだからこそ、通知…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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