詳細情報
特集 統率力で教室騒然を立て直す
なぜ教室騒然となるのか―中学校の場合
特別支援を要する生徒の対応がよくないからである
書誌
心を育てる学級経営
2007年2月号
著者
伊藤 和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 特別支援を要する生徒を核に騒然と なる かつて、授業で、いろいろな荒れを経験した。 化粧をして学校に来る数名の生徒が私語をし、配ったプリントを丸めて捨てた。立ち歩き、暴言、エスケープもあった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・学級をまとめる「統率力」を磨く
子どもの裏文化を黙認する姿勢
心を育てる学級経営 2007年2月号
提言・学級をまとめる「統率力」を磨く
教師の統率力は信頼感が土台
心を育てる学級経営 2007年2月号
提言・学級をまとめる「統率力」を磨く
決してあきらめなければ勝機はある
心を育てる学級経営 2007年2月号
提言・学級をまとめる「統率力」を磨く
統率力は子どもとの絆から生まれる
心を育てる学級経営 2007年2月号
提言・学級をまとめる「統率力」を磨く
あなたの話を子ども達は、聞いていますか?
心を育てる学級経営 2007年2月号
一覧を見る
検索履歴
なぜ教室騒然となるのか―中学校の場合
特別支援を要する生徒の対応がよくないからである
心を育てる学級経営 2007年2月号
提言 音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
音読指導に新しい光を
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
陸上運動の特性と教材開発のポイント
1 「おにぎりの具」で押さえる3つの面白さ/2 「差異化」で分ける・分かる/3 「勝利の未確定性・豊富なリベンジ回数」で育む学びの原動力
楽しい体育の授業 2023年10月号
一覧を見る