詳細情報
特集 ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
ＬＤ児・ＡＤＨＤ児の学習活動への対応策―小学校
教師のわずかな行為で学習活動は格段に向上する
書誌
心を育てる学級経営
2006年3月号
著者
雨宮 久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 教室環境を考える 学習のさまたげになるような教室環境がいまだにある。 ＡＤＨＤ児は、注意が学習以外のものにいったときに、教師の話は聞くことができない。ワーキングメモリーが一つだからだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
見つけられる能力を身につけていただきたい
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
スキルの意義を一歩前に進める
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
言葉を削り、前向き、肯定的に
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
教師の固定観念を破棄した先にスキルは存在する
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
ＬＤ児に意欲と学力をつける授業の原則
心を育てる学級経営 2006年3月号
一覧を見る
検索履歴
ＬＤ児・ＡＤＨＤ児の学習活動への対応策―小学校
教師のわずかな行為で学習活動は格段に向上する
心を育てる学級経営 2006年3月号
地図活用力を育てるスキルと指導ヒント
地図の発展応用スキルと指導ヒント
社会科教育 2005年8月号
「すごい！」と言われる研究授業にするためのポイントはココ！
授業構成のポイントはココ！
社会科教育 2015年9月号
授業モデルについての提言
個人研修
まずは同僚を巻き込むことから始めよう!!
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
特集 “子どもの集団力”を活用する授業戦略
いっきに本丸まで攻め込む導入をつくる３大原則を繰り返し活用しよう
向山型算数教え方教室 2010年1月号
一覧を見る
