詳細情報
向山型学級経営のシステム化 (第8回)
本物の教育は親と教師の連帯から生まれる
書誌
心を育てる学級経営
2003年11月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 教育は教師だけの力で成立はしない 学校で現れる子供のあらゆる問題行動は、教師の責任である。この責任観念は、教師に絶対必要である。学級崩壊はなぜ起きるのか。なぜ教室内でいじめが生じるのか。すべて教師の責任だと考えるところから解決へのスタートが切られる…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山型学級経営のシステム化 12
すべての子どもを暖かく包み込む
心を育てる学級経営 2004年3月号
向山型学級経営のシステム化 11
トラブルを適切に乗り越えさせる
心を育てる学級経営 2004年2月号
向山型学級経営のシステム化 10
学級に裏文化をとり入れる・その二
心を育てる学級経営 2004年1月号
向山型学級経営のシステム化 9
学級に裏文化をとり入れる・その一
心を育てる学級経営 2003年12月号
向山型学級経営のシステム化 7
授業が位置づいていない学級づくりは向山型ではない(その3)
心を育てる学級経営 2003年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山型学級経営のシステム化 8
本物の教育は親と教師の連帯から生まれる
心を育てる学級経営 2003年11月号
国語教育の実践情報 116
小学校/「StuDX Style」(スタディーエックス スタイル)について@
デジタル学習基盤で加速する深い学び
国語教育 2025年11月号
編集後記
解放教育 2009年3月号
できた!を見える化するなわとび学習カード
解説
楽しい体育の授業 2024年12月号
SENS for S.E.N.S 25
S.E.N.Sになって
アセスメントのできる通級担当に
LD,ADHD&ASD 2021年7月号
一覧を見る