詳細情報
特集 「学習する集団」に育てる筋道
「学習する集団」を育てる指導技術
初期の指導で呼びかけたいこと(小学校)
書誌
心を育てる学級経営
2003年5月号
著者
加藤 辰雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 すぐれた授業とは 子どもの側からみると、授業とは自分の考えを出し合って、正しい解決にせまっていく学び方をするところである。そして、学ぶことを通して、授業の主体になっていくところである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか
子どもが学習に集中する集団づくり
心を育てる学級経営 2003年5月号
提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか
発見し学び合う過程を創り出す
心を育てる学級経営 2003年5月号
提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか
習熟型の「見える」学力から「発展的な学び」のある授業へ
心を育てる学級経営 2003年5月号
提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか
「学びの共同性」を創り出す学習する集団の指導
心を育てる学級経営 2003年5月号
提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか
授業は、学習する集団にあこがれる
心を育てる学級経営 2003年5月号
一覧を見る
検索履歴
「学習する集団」を育てる指導技術
初期の指導で呼びかけたいこと(小学校)
心を育てる学級経営 2003年5月号
ミニ特集 夏休みに教師力をみがく(私の教師修業)
教師力は「非日常」の世界でこそ鍛えられる
教室ツーウェイ 2008年8月号
2 「数学的な見方・考え方」を働かせるためのキーフレーズ集
演繹的に考えさせるためのキーフレーズ
数学教育 2020年8月号
「情報リテラシー」授業で陥りやすい問題点
PISA型「読解力」との関連を考える
国語教育 2007年7月号
編集前記
教室ツーウェイ 2008年8月号
一覧を見る