詳細情報
- 特集 「集団の統率力」で学級崩壊を防ぐ
- 学級統率の原理・原則を考える―低学年
- 低学年だからこそ
- 本文抜粋
- １ かつて同僚だったベテランの先生は、たいそうやさしい先生であった。ある年、一年生の担任であったが、休み時間は、大勢の子どもに囲まれ、楽しそうであった。いつもにこにこと、子供に接していたから、子どもが好きで、いい先生だなと思った…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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