詳細情報
特集 黄金の３日間でつくる“年間システム”の布石
実践事例
高学年
〈短距離走・リレー〉３本柱（趣意説明・システム・成功体験）を意識する
書誌
楽しい体育の授業
2008年4月号
著者
根津 盛吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
黄金の３日間の柱は、以下の３点である。これはどの教材でも同じだ。 ① 体育を学ぶということの趣意説明 ② 授業の流れ（システム）の提示 ③ 「できた！」という成功体験…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
【開脚跳び】教材を知る 子どもを知る そして執念を持つ
楽しい体育の授業 2012年1月号
実践事例
活用の指導
だるま浮きから足だらん平泳ぎまでの勘所
楽しい体育の授業 2010年6月号
実践事例
走り高跳び
最も苦手な子が楽しめるように指導を工夫する
楽しい体育の授業 2007年10月号
実践事例
器械運動
〈跳び箱〉マネージメント力を上げる指示と
楽しい体育の授業 2007年2月号
実践事例
短なわ跳び
〈かけ足跳び〉バリエーションをマスターしてみんなでリズムなわ跳び！
楽しい体育の授業 2006年11月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
高学年
〈短距離走・リレー〉３本柱（趣意説明・システム・成功体験）を意識する
楽しい体育の授業 2008年4月号
提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
集団生活、社会生活に不可欠の統率力
授業研究21 2010年3月号
提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
いま改めて｢分析批評｣を提唱する
国語教育 2007年2月号
一覧を見る
