詳細情報
- 特集 “空白時間なし”授業システムをこうつくる
- 実践事例
- 低学年／表現リズム遊び
- 「かんじる」「わかる」「できる」「かかわる」を意識して組み立てる
- 本文抜粋
- 変身したい題材そのものになりきって踊る学習をする時、いきなり「〇〇になって動いてみましょう」と指示しても、恥ずかしがってなかなか動けない子がいる。まず心と体をほぐす必要がある。これは、恥ずかしがりやの子も自然に体が動くように組み立てた授業である…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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