詳細情報
特集 ハードル走・習熟過程でパワーアップ
実践事例
基礎感覚づくり
合い言葉「マットは右足」で歩幅を一定にする
書誌
楽しい体育の授業
2001年9月号
著者
平間 晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、テクニカルポイント 一定の歩幅で走る。 二、マットは右足 1・2年の複式のクラスで実施した。 @ リレー練習 指示1 折り返しリレーをします。このラインからスタートして、マットの上を通り、体育館の向こうの壁にタッチして戻り、次の人にタッチします…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
ボール運動
〈サッカー〉唯一わかりにくいオフサイド WEBを使えば簡単に
楽しい体育の授業 2002年8月号
友達チェックで楽しく学べる! 学習カード付 技別指導アイデア
基礎感覚づくり
楽しい体育の授業 2022年11月号
実践事例
(1)言語的活動
発問・指示/シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
(1)言語的活動
説明・語り/いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
(1)言語的活動
話し合い/技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
基礎感覚づくり
合い言葉「マットは右足」で歩幅を一定にする
楽しい体育の授業 2001年9月号
長なわ跳び指導の見える化1 8の字跳び クリアまでのステップ
通りぬけ/0の字跳び
楽しい体育の授業 2022年12月号
授業をみがく!学習指導案づくり 14
小学部3・4年生活単元学習「すみれ郵便局を開こう」
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
学年別実践事例
4年/豊かな図形の感覚を育てる
楽しい算数の授業 2008年12月号
観察指導でする基礎基本&すぐ使える観察カードの実物紹介
生き物のくらし観察―基礎基本の指導&観察カード
こんちゅうを育てよう
楽しい理科授業 2002年6月号
一覧を見る