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特集 戦後教育60年―その“光と影”を検証する
戦後教育が失ったもの・発展させたもの
- 「個性」「自由」からの決別を･･････
- 児童中心主義の功罪･･････
- いま、改めて「教師力」に思う･･････
- ７つの克服課題が残っている･･････
- 戦後教育は希望に燃えて出発した･･････
- 「一斉」に「暗唱・暗算・暗記」では切ない･･････
- 教育システムの精度を高め、目指すべき方向を失った･･････
- 日教組の文教政策 今、浮上せり！･･････
- 法則化の授業に触れた時･･････
- 貧しさの中の豊かさ・豊かさの中の貧しさ･･････
- 本文抜粋
- 戦後の美術教育を考える上でいつも心にかかることが一つある。 半世紀以上の歳月を費やして、美術教育はどう変わったか――である。変わったかというよりも何か進展はみられたか――と問われて、答えられる人が…
