授業研究21 2009年6月号／どの子も「理科好き」にする授業システムとは「教える」と「考えさせる」を明確に区別する

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特集　「理科は感動だ！」に導く演出術
どの子も「理科好き」にする授業システムとは
「教える」と「考えさせる」を明確に区別する

書誌: 授業研究21 2009年6月号
著者: 善能寺　正美
ジャンル: 授業全般／理科

本文抜粋: 一　自由にいじくりまわせる　子どもを理科好きにするには、自由な試行活動の時間を確保してやるのが一番である。決められた条件の中ではあるが、何度も繰り返し実験できる。試すことができる。事細かに教師から口出しをされることなく、思う存分いじくり回せる。これが大切だ…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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「教える」と「考えさせる」を明確に区別する
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