詳細情報
書誌
授業研究21 2009年5月号
著者
野地　潤家
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学習・授業の記録化　学習帳としてのノートは、雑記帳としてのノートに比べ、計画性・組織性がつよく学習活動の拠点ともなり、定着の場ともなり、その展開・累積過程の記録ともなる。それはまた、個々の学習主体による国語科学習創造の記録ともみられる。そうした性格をもつ学習帳としてのノートは、いわば学習活動の磁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ