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特集 「発言」の取り上げ方で授業は変わる
「発言」の取り上げ方―社会科授業の場合
情報の蓄積が集団思考を活性化させる
書誌
授業研究21
2008年6月号
著者
千村 学
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 授業には生きた流れがある 授業には必ずねらいがある。 だから、教師は授業がねらいに沿ったものになるよう、さまざまな準備をして臨む。 子どもたちの発言を組織して授業を構成する場合、教師はキーとなる発言をあらかじめ予測する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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