詳細情報
特集 よい授業・わるい授業の見分け方
よい授業を創るための教室づくりの原則
「何もない！」しかし「すべてある！」ことが鉄則！
書誌
授業研究21
2007年10月号
著者
太田 恵子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 教室前面が、教師の力量を物語る！ 日本中のほとんどの教室の前面に、黒板がある。 教師がよい授業を創る努力がなされているか否かは、その黒板の周りを見れば明らかだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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